Un hombre millonario y su hijo, tenían gran pasión por el arte. Poseían
en su colección de pinturas de Picasso, hasta Van Gogh. Disfrutaban sentándose
y admirando estas obras.
Pero las circunstancias hicieron que el hijo fuera a la guerra y
muriera en batalla mientras rescataba a otro soldado. Cuando el padre recibió
la noticia sufrió profundamente la muerte de su único hijo.
Un mes más tarde, antes de Navidad, alguien tocó a la puerta. Un joven
con un gran paquete en sus manos dijo al padre: - Señor, usted no me conoce,
pero yo soy el soldado por quien su hijo dio la vida. Yo me encontraba herido y
él se acercó con la intención de salvarme cuando, de pronto, una bala atravesó
su pecho, muriendo instantáneamente. Él hablaba muy a menudo de usted y de su
amor por el arte y, extendiendo sus manos, le entregó el paquete que llevaba.
Yo sé que esto no es mucho, no soy un gran artista, pero creo que a su hijo le
hubiera gustado que usted recibiera esto.
Evaluación: Todo debe ir en un portafolio, cada actividad con su fecha. LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN A CONTINUACIÓN SON COMPARTIDAS EN REDES SOCIALES POR MUCHOS USUARIOS. LA INTENCIÓN ES COMPARTIR. AGRADEZCO A LOS AUTORES DE LAS MISMAS. DÍA 31 DE MARZO DE 2020
Martes, 31-03-2020 *Programa* :*CADA* FAMILIA UNA ESCUELA*
Técnicas de Enseñanza socializadas centradas en el Estudiante
Es una realidad, que toda persona que cumpla funciones docentes, debe manejar una variada cantidad de técnicas de enseñanza para ser adaptadas, según las necesidades del grupo de estudiantes que estén bajo su responsabilidad, para hacer de su labor más productiva y agradable a la vez. Es cierto que hay decenas de técnicas de enseñanza, pero en muchas ocasiones, el docente las desconoce o simplemente no las aplica. Es así, que es importante y necesario a la vez, en ir aprendiendo las técnicas de enseñanza socializadas centradas en el estudiante, para ponerlas en práctica, y de esta manera hacer que nuestra labor docente sea cada vez más fructífera y logremos que las actividades planificadas sean llevadas a cabo exitosamente.
El Gobierno Bolivariano a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación en conjunto con el Ministerio del Poder Popular para la Salud, implementa por medio de esta instrucción ministerial las medidas educativas que garantizaran la salud de nuestras niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos que hacen vida en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Por lo tanto, este documento afirma la obligación que tiene el Estado Venezolano de elaborar planes de protección y prevención, antes situaciones de alertas, que garanticen sus derechos, el bienestar colectivo y el acceso a información y servicios que mantengan la calidad de vida de la triada escuela, familia y comunidad.
Importante compartir información acerca de esta situación. Artículo tomado de: https://www.elnacional.com/bbc-news-mundo/coronavirus-que-le-hace-el-covid-19-a-tu-cuerpo/ Los síntomas del nuevo coronavirus se han difundido ampliamente entre la población para que podamos reconocer un posible caso de infección y así evitar que la enfermedad siga propagando. ¿Pero cuánto sabemos sobre cómo infecta nuestro cuerpo?
Según la OMS, el 80% de los infectados desarrollará síntomas leves, el 14% síntomas severos y un 6% sufrirá síntomas graves / Foto GETTY IMAGES
Con más de 144.900 infectados y cerca de 5.400 muertos hasta el 14 de marzo, el covid-19 se ha expandido a más de 110 países.
Aunque aún quedan muchas dudas sobre este nuevo virus que apareció por primera vez en la provincia central de Hubei en China, hacia finales de 2019, se estima que el contagio se produce cuando aspiramos pequeñas gotas expulsadas a través de la tos o el estornudo de una persona infectada.
Pareciera que todos los recuerdos se agolparan al instante. Eso lo sabe bien el barbero que llegó de España en 1953 y desde entonces hizo de este suelo, su definitivo hogar. En 6 décadas es mucho lo que puede contarse. Los aires de sedición que se respiraban no eran como para andar dándole cuerda a cuanto comentario se escuchara en la ciudad y menos un hombre que reconocía los rigores de un mando como el de Franco.
Nacido en Chile, después de la muerte de su padre se trasladó a España junto con su madre y hermanos, a los 10 años de edad. En ese país ingresó a la Compañía Jesuita en 1928. Había viajado en misión apostólica por varios países del Viejo Continente cuando lo enviaron a Venezuela, en 1946. Vélaz trabajó primero en Caracas, en el colegio San Ignacio, pero luego volvió a España, para ordenarse como sacerdote. Regresó a Venezuela y, tras un par de años, llegó a Mérida, como rector del colegio San José. Allí desarrolló varias obras de interés social y tuvo la idea de fundar una red de escuelas en zonas rurales, primero en Mérida y después en Barinas. No pudo, sin embargo, concretar esos proyectos.
¡Cómo duele la educación! Por: Antonio Pérez Esclarín 14 diciembre, 2019 (Créditos al final del artículo) Hace unos días, estaba comprando unos plátanos en un mercado popular de Maracaibo, y el señor que los vendía me preguntó qué era yo. Le respondí que profesor. “Entonces yo gano mucho más que usted”, me aseguró el señor. Lo terrible es que no sólo el vendedor de plátanos, sino que cualquier persona, sin importar lo que haga (y algunos sin hacer nada), ganan mucho más que los educadores, que a pesar de ejercer la profesión más digna e importante, estamos condenados a vivir en la miseria.
¿Habían oído hablar alguna vez de la teoría de las ventanas rotas? Es una teoría sobre el contagio de las conductas inmorales o incívicas. Tiene su origen en un experimento que llevó a cabo un psicólogo de la Universidad de Stanford, Philip Zimbardo, en 1969. Abandonó un coche en las descuidadas calles del Bronx de Nueva York, con las placas de matrícula arrancadas y las puertas abiertas. Su objetivo era ver qué ocurría.
Les envío estas palabras dichas por el Papa a los profesores y profesoras, y que me ha enviado un compañero. Seamos o no creyentes, no tiene desperdicio y puede ayudarnos a todos y todas. Creo que vienen bien estas palabras para estos días. Espero que les guste. "El Sol no se apaga durante la noche, se nos oculta por un tiempo por encontrarnos «al otro lado», pero no deja de dar su luz y su calor. El docente es como el Sol. Muchos no ven su trabajo constante, porque sus miras están en otras cosas, pero no deja de irradiar luz y calor a los educandos, aunque únicamente sabrán apreciarlo aquellos que se dignen «girarse» hacia su influjo.
El primer día de clases, la maestra doña Tomasa les dijo a sus alumnos de quinto grado, que ella siempre trataba a todos por igual, que no tenía preferencias ni tampoco maltrataba o despreciaba a nadie.
Muy pronto comprendió lo difícil que le iba a resultar cumplir sus palabras. Había tenido alumnos difíciles, pero nadie como Pedrito. Llegaba al colegio sucio, no hacía las tareas, se la pasaba molestando o dormitando, era un verdadero dolor de cabeza. Un día, no aguantó ya más y se dirigió a la Dirección:
