Mensaje del Papa Francisco al DOCENTE

Les envío estas palabras dichas por el Papa a los profesores y profesoras, y que me ha enviado un compañero. 

Seamos o no creyentes, no tiene desperdicio y puede ayudarnos a todos y todas. Creo que vienen bien estas palabras para estos días. Espero que les guste.

"El Sol no se apaga durante la noche, se nos oculta por un tiempo por encontrarnos «al otro lado», pero no deja de dar su luz y su calor. El docente es como el Sol. Muchos no ven su trabajo constante,  porque sus miras están en otras cosas, pero no deja de irradiar luz y calor a los educandos, aunque únicamente sabrán apreciarlo aquellos que se dignen «girarse» hacia su influjo.

EL PERFUME DE LA MAESTRA

EL PERFUME DE LA MAESTRA

El primer día de clases, la maestra doña Tomasa les dijo a sus alumnos de quinto grado,  que  ella siempre  trataba a todos  por igual, que  no  tenía preferencias  ni tampoco  maltrataba o despreciaba  a nadie.

Muy pronto comprendió  lo difícil que le iba a resultar cumplir sus palabras. Había tenido alumnos difíciles, pero nadie como Pedrito. Llegaba al colegio sucio, no  hacía las tareas, se la pasaba molestando  o dormitando,  era un verdadero dolor de cabeza. Un día, no aguantó ya más y se dirigió a la Dirección:

El político, un líder de servicio

ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN

ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN

09/07/2019 05:00 am

Crece en el mundo la decepción y la desilusión ante los políticos y ante la política que, con demasiada frecuencia, se ha ido alejando de la ética más elemental y ha sido penetrada por la corrupción y la inmoralidad pues el ejercicio de la política se fue entendiendo ya no como un medio para servir a los demás, como es su objetivo, sino como ocasión de lucrarse y servir a sus intereses y los de los suyos. Esto permitió la entrada a la política de personas ambiciosas, arribistas e inescrupulosas, carentes por completo de principios éticos; y el surgimiento de líderes populistas que explotaron el miedo y la rabia de los pueblos con propuestas seductoras de cambios irreales que terminaron agrandando los problemas en lugar de solucionarlos.

El problema en la Resolución de Problemas en Matemática y otras áreas de la Ciencia

Resolución de Problemas en Matemática

Resolución de Problemas

En el presente siglo se han dedicado muchos esfuerzos, a escala internacional, para mejorar la enseñanza de la Matemática en todos los niveles. Se han introducido programas novedosos, se han ensayado métodos y técnicas, se ha producido abundante material didáctico al proceso de aprendizaje de esta disciplina.

ENFOQUE, TENDENCIAS Y VISIÓN GLOBAL DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Educación Matemática

La inclusión de un componente matemático significativo en extensión y contenido en el currículo para la educación Básica es un hecho socioeducativo que no admite actualmente discusión. La civilización moderna exige a todo individuo una formación matemática indispensable para integrarse inteligentemente a las actividades que define dicha civilización.

El Arpista Figueredo (El Indio Figueredo). Lectura de Reflexión

Ignacio "Indio" Figueredo

Pueblo Venezolano no permitamos que los que ejercen el poder nos roben LA ESPERANZA

Estimad@s amig@s esta lectura de reflexión me permite siempre pensar en mis hijos y estudiantes, por esa razón me permito compartirla con ustedes. Espero la disfruten plenamente.

Esta historia es también de Eduardo Galeano y la contó en Cartagena, en el encuentro que hubo en 1 997 sobre investigación – acción. Historia tomada de la obra “Educando en Valores” del insigne docente Antonio Pérez Esclarín.

Ignacio “Indio” Figueredo uno de los primeros arpistas del llano adentro convertido en leyenda, digno ejemplo, maestro de maestros entre músicos y cantadores. Este famoso arpista a la edad de los 11 años a marcar las primeras notas en un arpa colombiana.

La Planificación Educativa

Planificación Educativa

La planificación es una actividad inherente al rol del docente. Es inconcebible un docente que no planifique. Pero no debe pensarse en la planificación como una instancia tediosa del quehacer del maestro, o como un camino ineludible, como un programa rígido que no podrá modificarse sobre la marcha.

Independientemente de la modalidad que se adopte, es necesario verla como una instancia creativa e innovadora de la actividad pedagógica, que contribuye a mejorar la calidad de nuestras intervenciones en el aula.

El Aprendizaje Cooperativo

El Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje Cooperativo

Por: Freddy Rivas Vielma

¿Qué entendemos por Aprendizaje?

Según Serrano (1999, p.50) considera que “el aprendizaje es un proceso que tiene lugar dentro de la cabeza de cada individuo: En su cerebro...se inicia con el nacimiento y que continua por toda la vida”. Esto indica que el individuo nace aprendiendo espontáneamente y la escuela debe continuar fomentándolo. El docente debe tener en consideración de que el fin último es el de orientar a los estudiantes para que ellos construyan por si mismos nuevas situaciones de aprendizaje de manera activa. Al respecto el mismo autor señala que: